Метою семінару-практикуму було створення умови для розвитку комунікативної культури педагогів, ознайомлення з базовими положеннями теорії спілкування,  формування навичок ефективної взаємодії педагога з дошкільниками та дорослими; вдосконалення педагогічної майстерності вихователів.
        Під час теоретичного блоку семінару учасники пригадали як розвивається мова за допомогою верлібрів, що таке спілкування, які існують сторони спілкування, як мовлення вихователя  впливає на збагачення мовлення дітей, що таке комунікативність та як її розвивати у дошкільників,  які фактори сприяють виникненню проблем у спілкуванні.
        Під час практичного блоку семінару вчитель-логопед Лапшин М. О. за допомогою ігрових методів і прийомів навчання провела з учасниками вправи в яких вправлялись в розвитку комунікативності, фонематичного слуху, формування правильної вимови та дикції.

Підсумовуючи роботу семінару  було відзначено, що мовленнєвий розвиток дошкільника має особливе значення у формуванні особистості, адже мовлення дитини визначає великою мірою її інтелектуальний та загальнокультурний рівень.