Title: Атестацію слід розглядати як постійний неперервний процес діяльності, бо із завершенням одного атестаційного періоду розпочинається наступний
Author: Лена
Last saved by: WinXPProSP3

Орієнтовний зміст діяльності вихователя-методиста
на різних етапах атестаційного періоду

Підготовчий

26 квітня – 20 жовтня

•	аналіз особового складу педагогічних працівників
•	внесення змін до перспективних планів проходження атестації та підвищення кваліфікації педагогічними працівниками (за умови наявності нових працівників, звільнення тощо)
•	ознайомлення педагогів, які атестуються, з відповідними нормативно-правовими актами
•	консультації для педагогів, індивідуальні бесіди з ними
•	розроблення пам’яток, порад для педагогів, які атестуються
•	вивчення та врахування пропозицій педагогічного колективу щодо персонального складу атестаційної комісії
•	контроль за проходженням підвищення кваліфікації працівниками
•	внесення питань, пов’язаних з атестацією, до плану методичної роботи
•	оформлення матеріалів з питань атестації (атестаційний куточок, інформаційний вісник, бюлетені тощо)

Вивчення педагогічної діяльності працівників

21 жовтня – 15 березня

•	спостереження, вивчення, аналіз педагогічної діяльності педагогів, які атестуються
•	вивчення результативності педагогічної діяльності педагогів, які атестуються (вивчення рівня компетентності дітей у всіх сферах життєдіяльності)
•	експертиза методичної діяльності педагога у міжатестаційний період (дослідницька, експериментальна діяльність, участь у різних методичних заходах дошкільного закладу, району, міста; наявність узагальненого досвіду, його апробація тощо)
•	складання проекту характеристики педагога, який атестується
•	вивчення матеріалів, підготовлених педагогами, які атестуються, до засідання педагогічної ради, творчого звіту чи до інших методичних заходів
•	участь у засіданнях атестаційної комісії дошкільного закладу
•	вивчення, узагальнення досвіду роботи педагогів, які атестуються; надання матеріалів на експертизу до науково-методичних установ, центрів
•	внесення пропозицій щодо заохочення, надання рекомендацій для підвищення рівня якості професійної діяльності педагогів, які атестуються

Підсумковий

16 березня – 25 квітня

•	участь у підсумковому засіданні атестаційної комісії дошкільного закладу
•	оформлення атестаційних листів з урахуванням рішення атестаційної комісії дошкільного закладу
•	інтегральний аналіз атестаційного процесу, результатів атестації
•	складання аналітичної звітності у вигляді різних типів діаграм, таблиць
•	складання статистичної звітності
•	внесення змін, доповнень до кадрової документації
•	підготовка матеріалів до широкого обговорення результатів атестації на засіданні педагогічної ради